2021-10-27  |  法治日报

　    10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了家庭教育促进法，该法将于2022年1月1日起施行。这意味着家庭教育将要由大众认知里的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。

　　有人可能会发出疑问，父母教育孩子不是家务事吗？为什么国家会专门立法进行干预？事实上，家庭教育远不只是“家事”这么简单。作为教育的开端，家庭教育不仅关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，而且关乎国家发展、民族进步、社会稳定。因此，制定家庭教育促进法，以法治的方式促进家庭教育发展，十分必要。

　　家庭教育中最关键的责任主体是家长。然而，现实中很多家长在教育孩子时，却存在着诸多错误的教育方式。比如，不少父母缺乏正确的教育观、成才观，存在“重智轻德”的倾向；一些父母或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当，有的甚至将“不打不成器”奉为圭臬，动辄对孩子实施家庭暴力。这些错误的教育方式，不仅影响未成年人的健康成长和全面发展，而且严重侵害了一些未成年人的合法权益。针对这些问题，家庭教育促进法均作出了积极回应。比如，为了推动家长树立责任意识，家庭教育促进法明确规定，父母或者其他监护人应当树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。落实家长的家庭教育责任，“教什么”和“怎么教”是关键。

　　“家庭教育教什么？”是家庭教育的最重要问题，也是很多家长颇为疑惑和最关心的问题。对此，家庭教育促进法作出了多项引导性的规定：比如，在家庭教育的内容上，要求家长培养孩子中华民族共同体意识和家国情怀，良好社会公德、家庭美德和个人品德，科学探索精神和创新意识，良好学习习惯和行为习惯，自我保护意识和能力，培养热爱劳动的观念等。

　　“家长应该怎么教？”这是家庭教育中的另一个重要问题。近年来，一些家长在教育孩子的过程中都出现了错误、甚至是违法的教育方式。比如，有的家长对孩子疏于陪伴，还由此出现了“丧偶式育儿”“诈尸式育儿”等热词；有的家长一边在孩子面前抱着手机玩，一边抱怨孩子沉迷手机游戏；有的家长在教育孩子时，稍不如意就是言语训斥甚至进行殴打。这些错误的教育方式，都是家庭教育促进法、未成年人保护法等法律所禁止的。关于家庭教育的方式，家庭教育促进法也给出了答案——加强亲子陪伴，发挥父母双方的作用，言传身教，尊重差异，平等交流等。

　　家庭教育由“家事”上升为“国事”，意味着如果因为家庭教育失责导致孩子出现问题，国家就会出手干预。比如，家庭教育促进法规定，未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。

　　对于孩子而言，父母的言传身教就是最好的教育。家长要不断主动提升自身素养、知识能力和教育能力，以身作则，依法承担起家庭教育的责任，帮助孩子扣好人生第一粒扣子——这既是家长的责任，也是法律的要求。