尊敬的董事长、尊敬的文君书记、各位同仁：

大家上午好!

又跟大家见面了！离开了学校9个月。这次来心情又不一样，可以说是别有一番情感在心头。能够在职场上跟大家第二次相逢和握手，也是我未曾想到的。促成这场缘分的是董事长，我要感谢他不仅给了我俸禄和享受，更重要的是给了我信任和认可。

应文君书记的邀请，我有幸在本次培训会上与大家交流。作为一名长期扎根教育战线的老教育工作者，我愿用大约一小时的时间，以《本色做人 角色做事 做一个合格的民办教育工作者》为题，结合自己多年来的人生感悟，与各位作一次真诚的分享。既是对自己走出校门后学习与反思的梳理，也是以另一种方式再次回到湖南交通工程学院，向大家递交的一份特殊的“报到书”与任职感言。

人的一生既漫长又短暂。我们做什么都是做人，所以我才有了这次讲话的标题，做人合格了，当老师基本上也就合格了。为什么说是基本上合格，因为当老师还有学术上的要求。作为民办高校，我们培养的是应用型人才，大家最少都是本科以上的学历，完成教书任务是没有问题的。关键是做人，人做好了，老师也就做好了，就会受到学生的拥护和爱戴。管理者更是如此，因为管理者管的也是人，你是否能够身先士卒，是否能够做到“从我做起”，而不是给别人指出“一条极其难行的上天之路，自己却留恋花间柳下”。你只要人做好了，在我们民办高校基本上就可以做一个合格的教育工作者。

不知你们感觉到了没有？人的一生基本上就是在三种关系中轮回，扮演着六种不同的角色：父母与子女、老师与学生、上司与下属，其余关系如朋友、亲戚、夫妻等都是关系与角色的延伸。人出生是子女，长大后成为父母，又有了自己的子女，所以这种关系是传承向前的轮回，而不是凭空推移。老师和学生的关系也一样，我们都是从做学生而来，现在又当了老师。上司和下属的关系亦是如此。现在我六种角色都做了，我首先做的是儿女，当我做了父母后，自己小时候讨厌的父母的一些做法我就不做了。秉承这个原则，我在处理跟儿子的关系时，就处理得自认为还可以。

我当学生时最讨厌老师拖堂，因为那时候食堂饭菜少，老师拖堂影响学生打饭，吃不饱就会饿肚子。我经常看到这样的场景：老师拖堂学生们就在底下敲饭盒。我做了老师后到如今，从来不拖堂。做下属时，领导们在台上长篇大论，我就经常请假不出席。后来，我自己做了领导，讲话时我也不拖堂。在我们学校五年，你们说我拖过堂吗？在西安电子科技大学开党代会，我做报告也未超过一个小时。

角色互换时，换位思考你曾经讨厌的上位角色做的事情，你上位了就不要去做。这其实是一个非常简单的道理。

怎样才能扮演好自己的角色，走好人生的每一步呢？

我体会的就是：本色做人、角色做事，换位思考、己所不欲勿施于人。

一、换位思考、己所不欲勿施于人

为什么我们的孩子大多与父母逆反？为什么我们的群众不少都与领导不近？

我在当教师的时候，晋升副教授，要有学生评教，结果，我授课的那个班的学生基本上都给了我优秀的评价。我也有自知之明，很久以后我问当年的学生，他们说，陈老师你的课讲得确实可以，关键是你从不拖堂，提前三五分钟就下课。当然，我不会提前太多，再多就算教学事故了，我通常是“踩了个边”，讲不完的课程内容下次再讲，绝不像某些老师讲到兴头上就忘了时间。

罗素就曾指出，人世间最可怕的莫过于此：即某些人出于“我是为你好”的目的为你发声，结果却是没有从你的立场出发。我们的父母、学校、社会、老师和领导，对学生及青年人的教育不正是如此吗？我们何时又站在他们的角度思考过他们呢？也许这就是我们很少能说我们的教育成功的原因吧！

实际上，我对自己孩子及学生的教育，相对而言是宽松共情的，但在退休后的工作中，还是犯了同类错误，我觉得人家对我友好，我就应用心用情用力去把事情做好，结果还是没有做到完全以对方的立场出发。说实在的，来到我们学校，我还是真心想为学校做一点事情的，但是有些事情常常搞拧巴了，自己还不舒服。现在我反思我也有很多责任。这次重新回来，我跟董事长说我给您提供三个价值：一是学校的经济价值；二是您的情绪价值，您是老板必须让您高兴，必须要听您的，您让我管啥我就管啥，不让我管我就不管，不叫我来开会我就不来；三是遵守社会价值的底线，遵守教育的初心维护教职员工的基本利益。教育是灵魂与灵魂的碰撞，是人对人的影响。

接下来，我首先与大家探讨一下人的本质是什么？人性的优点是什么？人是动物，是高级动物，但人的一生有“三生”，不是前世今世后世，而是生存、生活、生命。小时候，为了生存谁给我吃喝我就对谁好，甚至为了一颗黑不溜秋的糖果，叫爷爷也叫。长大后，为了生活谁给我名利我就对谁好。到了今天，为了生命谁给我快乐、健康和智慧我就对谁好。

二、本色做人

人性的本色也即人性的弱点，每个人身上都存在，只是程度的不同，我也是一身毛病。关键是要知道它，才能有意识去收敛它、驾驭它，让它“变废为宝”、“化害为利”。人性的弱点有哪些呢？自私、虚荣、懒惰、贪婪、好色、嫉妒、冲动、自卑、记仇、忘恩、避害、慕强、多疑、憎恨、趋利、善变、虚伪、从众、傲慢。社会生活中常见人性弱点的表现是什么呢？

1.天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。

2.人脉的本质是等价交换。我现在退休了，没有价值交换了，但是依然还有那么多人认可，是因为他们不是认可现在的我，而是认可过去的我。

3.没有永远的朋友，只有永远的利益。

4.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。记得下乡的时候，有一个人家里没有油，于是弄来一块腊肉经常往手上和嘴上抹以显得家里比较富足，而这恰恰反映了他家里穷。

5.喜欢溜须拍马的人往往没有真本事，有真本事的人往往不喜欢溜须拍马。拍得厉害的人，往往是想骑马。

6.恐惧来源于对未来的无知。

7.商业即人性：男人好色、女人爱美、老人怕死。

8.所有的人，都喜欢尊敬他的人。

9.批评他人是一种自我满足。

10.人有三爱，爱美，爱玩，爱健康。

11.人有三缺，缺爱，缺心情，缺刺激。

12.人有三怕，怕死，怕老，怕孤独。

13.能改掉的叫缺点，改不掉的叫弱点。

14.你遇到的所有人都觉得自己在某一方面比你优秀。

15.每个人都喜欢受人恭维。

16.批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。

还有一些如：搬弄是非，挑拨离间；心狠手辣，为达目的不择手段；没同情心，喜欢落井下石，喜欢看别人倒霉；心术不正，无故对人抱有敌意，耍手段、以陷害人、伤害人为乐；心眼多，一肚子坏水，把恶当做一种能力；撒谎成瘾张口就来，连家人亲人朋友都骗；慕强欺弱，不尊重普通人，欺负弱者，但极力讨好强者；三观不正，没有道德是非观，只站赢家不站天理，只站立场不站公道等等。

人性的优点是指人类在心灵、道德和行为方面具有的积极特质和价值观。尽管每个人的个体差异使得人性并不完美，但仍然存在一些共同的优点，它们塑造了人类社会的进步和和谐。下面我试着从道德、智慧、勇气、仁爱和感恩五个方面来详细阐述人性的优点是什么。

首先，道德是人性的重要组成部分，它是指个体在行为和思维中遵守道德原则的能力。道德的优点涉及到正直、诚实和守法。正直包括真实、坦诚、不欺骗等品质。人类的正直使得我们能够建立起互信和合作的关系，为社会和谐提供了基础。诚实是道德的基石，它不仅体现在直言不讳的说真话，还表现在对自己和他人的实事求是的评价。守法是人类社会正常运行的基础，它使得人们能够遵循规则和法律，从而维护社会秩序和公正。其次，智慧是人性的重要特点之一，它包括理性、思辨和学习的能力。理性是人类区别于其他生物的重要标志，它使得我们能够通过思考、分析和判断来解决问题。思辨意味着人类具有质疑和探索事物本质的能力，这使得我们能够不断推动知识的进步和科技的发展。学习是智慧的最重要表现之一，它使得我们能够从经验和教训中汲取教益，不断进步和成长。此外，勇气也是人性的重要品质之一。勇气是在面对困难、危险和恐惧时坚持正义和立场的能力。勇气使得我们能够超越自我，为追求正义、自由和平等而奋斗。勇气也是实现个人目标和抵抗逆境的重要品质，它使得我们能够积极应对挑战和困难，不屈不挠地追求自己的梦想。第四，仁爱是人性最美的品质之一。仁爱体现了对他人的关心、体谅和无私的奉献。仁爱使得我们能够培养和保持亲密的人际关系，建立相互扶持和支持的社区。仁爱也使得我们具备同情心和慈悲心，能够关注并帮助那些需要援助和关爱的人。仁爱是人类社会平等和和谐的基础，它推动着我们在困难时期彼此扶持和团结起来。最后，感恩是一种向上的思考和谦卑的态度，是一种自发性的行为。当一个人懂得感恩时，就会将感恩化为一种充满爱的行为，实践感恩的行为，就是一颗和平的种子。因为感恩不是简单的报恩，而是一种责任，一种自主自尊和追求，一种阳光人生的精神世界。我发自内心地认为我们都要感恩董事长。没有董事长提供的平台，我们能共坐一堂吗？就像父母对儿女的好，又有几个儿女能做到像父母对儿女那样的好？感恩是什么？是感受到，恩泽到。太阳照在树上，树感受到了阳光，经过一系列的光合作用就长成了参天大树。我们缺少这样一种感受和恩泽的体验，只知道为了一己私念，忽悠、算计，不尊重教师等等。

综上所述，我理解人性的优点主要体现在道德、智慧、勇气、仁爱和感恩五个方面。这些优点塑造了人类社会的进步和和谐，推动着我们共同努力追求个人和社会的幸福和发展。人性的优点虽然不完美，但它们赋予了我们生命的意义和价值，也应该成为我们努力追求的目标。道德、智慧、勇气、仁爱和感恩是人性的基本优点，但人性的优点还可以从其他方面进行继续探讨和阐述。

第六个人性的优点是包容和宽容。包容是指我们能够容忍和理解他人的观点、习惯和行为，不因个人差异而产生偏见或歧视。宽容是指我们能够接纳并尊重不同的信仰、文化和背景，共享共存的空间。包容和宽容使得社会能够实现多元化和多样性，减少冲突和对立，形成一个充满和谐与和平的氛围。

第七个人性的优点是创造力和创新。人类是具有创造力的生物，我们能够发明新的工具、创造新的艺术作品、提出新的理论和解决新的问题。创造力和创新是文明进步的动力，推动着社会的发展和演进。通过创造力和创新，我们能够改善生活质量，推动科学技术的突破，创造更加美好的未来。

第八个人性的优点是执着和毅力。执着是指我们在追求目标时坚持不懈、持之以恒的品质。毅力是指我们能够克服困难和挑战，在面对逆境和挫折时仍然坚定地前进。执着和毅力是成功的关键，它们使得我们能够迎难而上、超越自我，实现个人和社会的进步。

第九个人性的优点是谦逊和谦虚。谦逊是指我们能够认识到自己的不足和有限性，不自大、不自负。谦虚是指我们能够虚心接受他人的意见和批评，不以自我为中心。谦逊和谦虚使得我们能够与他人平等相处，积极学习和成长，实现个人与集体的共同进步。

第十个人性的优点是乐观和积极。乐观是指我们对未来充满希望和信心，能够在面临挑战时保持积极向前的态度。积极是指我们能够主动、积极地解决问题和应对困难。乐观和积极是战胜困难和逆境的动力，能够激发我们的潜能，实现个人的成长与成功。

第十一个人性的优点是美感和共情。美感是指我们能够欣赏和追求美的能力，无论是艺术、音乐、自然还是人的情感。共情是指我们能够理解和感同身受他人的情感和需求。美感和共情使得我们能够与他人建立深厚的情感联系，并能够创造、分享和欣赏美的体验。总之，人性的优点是多种多样的，包括道德、智慧、勇气、仁爱、包容、宽容、创造力、创新、执着、毅力、谦逊、谦虚、乐观、积极、美感和共情等方面。这些优点都体现了人类作为社会生物的独特特质和潜能，它们以不同的方式塑造了人类社会的进步和和谐。在不断探索与追求中，我们应该保持对这些优点的认识与发展，实现个人和社会的共同成长与繁荣。

本色做人，必须要对人性有本质的认知，要自知自信，不浮躁不忘本，坚持原则，坚守底线，做真实的自己，不装萌，不作秀，体现的是一个人对人生信念的坚守，一种坦荡和胸襟，不管周围环境发生怎样的变化，不变的是自己一如既往的追求和善良诚信。

我最近在想为什么人性的弱点四处可见，而人性的优点却难感受到呢？经过一番思考，我发现人性的弱点是与生俱来的，它是本能，没有外力的约束，它就随时可以展现出来，甚至被放大，而人性的优点需要学习、思考、自律和提升，要苦苦修炼才能达到，所以难做、难得。

1.要以德为根，学会做人。

有一样东西没有一个人会说自己缺，那就是缺德。谁也不会说自己缺德。一说某某人缺德就相当于骂人。我们的修行是不是真正做到了呢？

胡锦涛同志讲过，教师是人类文明的传承者，没有高水平的教师队伍就没有高质量的教育。邱小刚讲过，当下人们道德滑坡的第一个迹象，就是不关心事实。

我们常说：一切的成功都是做人的成功，所有的失败都是做人的失败。要想改变环境，必须从改变自己开始，要想自己获取，你必须从有所付出开始；要想快乐自己，你必须快乐他人开始。这就是在中学已学过的作用力与反作用力定理，在自然科学中的应用，在人类社会科学中同样适用。习总书记指出，好老师要做到学为人师，行为世范。

2.要以诚为本，表里如一

习总书记就批评过“二面人”，我在过去的工作中就遇到过“七套人”——人前、人后、嘴上、心中、手上、当面、背后。

诚信是为人处事的基础，是人一生的通行证。人与人，就应该是以诚信对诚信，良知对良知，才华对才华，友情对友情，尊重对尊重，这才是你作为一个老师和管理者真正的财富。

3.要热爱祖国，有家国情怀

现在全社会都意识到要注重家庭、注重家教、注重家风。

家国本同一理，以色列，弹丸之地为了自己的人民，敢于和世界的不公抗争到底，人民如何不拥护。迄今还未听说过以色列人的叛变。

据说：拯救人质返家园，去世者补助160-200万元，活着的也有详尽的国家补贴，衣食住行医疗教育一应俱全，这才是文化，这才是文明，这才是以人为本。

家庭、单位也一样。

陕西有名的《黄氏族谱》就在自己的家规里写到：“皮之不存，毛将焉附，覆巢之下，岂有完卵？国之不存，何以为家，卫国御敌乃吾族之责也”。

当今世界并不太平，我国周边环境很复杂；俄乌、中东、南海。古人云：“唯武戈”只有强大的国防和科技力量才能捍卫我国领土和主权的完整，维护国家的安全和稳定。这是一位教育工作者起码应有的情怀，教育强国教师为本。

4.要讲纪律守规矩，不丢失底线

我们都知道：“人是生而自由的”这句话，但往往不知道下一句“但无往而不存枷锁中”，再下一句是“自以为是其他一切主人的人，反而比其他一切更是奴隶”。

当个人的欲望和社会行为准则、单位规范发生冲突的时候，当与同事上下级产生矛盾时，应该努力去克制个人过份的欲望，遵守社会公认的制度和规范，守住做人做事的底线。

三、角色做事

作为一名老师，一位教育工作者，如何扮演好自己的角色呢？人生如戏（当然戏不是人生），就像京剧里的生旦净末丑，做的好坏凭的是唱念做打的功夫深浅。生活中我们每个人都扮演着不同的角色，会遇到各种各样的情境，做的好与坏由你的修养、能力高低决定。

大家现在扮演的角色最基本的任务又是什么呢？教书育人，为党育人为国育才。

只有对个人角色准确把控，立足实，专心致志做事，才能让自己的角色大放光彩，三十六行，行行出状元。

前面讲到人一生必须经过三种关系六个角色。我小孩上大学时，我调去了外地工作，我给他讲，给你说太多也没多少用，记住：你讨厌他人的什么做派、语调及言行，你就不要去做。

1.要培养兴趣、找准自己的方向

大才子纪晓岚的家训中有这样一句话：“过如秋草芟难尽,学似春冰积不深”前半句是指人的过错像野草一样很难完，所以要不断改正，后半句是说知识学问要长期积累，冰冻三尺非一日之寒，否则就达不到高深的程度。永远不要停止学习，人都是在学习的过程中发现兴趣，产生兴趣，培养兴趣。无知无畏，学而后知不足！

面临抉择时，要多问问内心的感受和热爱，少一些对名利的计较，尽快找到人生发展的大方向。

阅读是最值得你付出的事情，读一本好书就是在与大师对话。你若读书学习，世界就在你眼前，你若不读书学习，你的眼前就是你的世界。你自己都不热爱读书，如何能带好学生？

如果一个人能不断底去学习，持续更新自己的认知，那么，你的内心就永远是一片沃土，总能长出新的枝条来，于是最普通的下班路，你也能走出新的发现。最熟悉的曲子，你也听出不一样的心情，就连最平凡的生活，你也过得有滋有味。你虽扎根于湖南交通工程学院，但思想的枝条，早已伸向远方。所以你不必走出家门，也能让自己生活在不断更新的风景中。内心丰盈者，独行也如众。我做了大半辈子教育，自己接受了大半辈子教育，也教育了他人大半辈子。教育是一门科学，是一门艺术，是一种美术。

教育，educate，在西方源于拉丁文，即意为：通过一定的手段、把一种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，教育能够带给人三个基本好处；

（1）掌握更成熟的价值观、世界观；

（2）获取更多的知识；

（3）结交优秀的人。

我们珍惜学习的机会，还要明白爱好和专业并不是一件事。我们要结合自己的工作去学习。“骏马能历险,犁田不如牛,坚车能载重,渡河不如舟”。只有清醒地看到自己的强项和弱项，优势和劣势，才有可能找到人生坐标，领导才能用好人。

人无完人，金无足赤。

用人所长，人人皆是人才。

如果舍长就短，即使天才也能捉襟见肘，无能为力。一个人要学会自我分析，认识自己。在未来找到一个终身相伴的职业并不是一蹴而就的事情，需不断调整自我。慢慢来，毛毛细雨湿衣衫。当你不确定的时候，请沉下心来手上的工作做，把知识准备好，打造好核心竞争力。

在当下，有一项工作几乎没有人说自己不能干、不想干、不会做，哪是什么工作？那就是当官。我曾经说过，在我们民办学校只有岗位没有爵位。

2.要学会定位自己

在中南大学合并之初，我分管财务。有一次应酬，校长还没到，其他人起哄让我坐他的位子。我说我不坐，等下校长来了我要让座，而你们又占了我的位子，岂不尴尬。人最重要的是要找准自己的位子。

西安电子科技大学1980级校友“天宫一号”总设计师杨宏院士说：“有的同学跟我说‘看你们神州飞船的发射，天宫一号的运行，从发、入轨、对接、分离、返回、开伞到落地，就像是一部惊心动魄的大片’，其实大家不知道，这部大片的背后是无数默默无闻的航天人在奉献，团队里的人有可能是一个螺丝钉，一个齿轮，一个传递带，只有每个人的工作做好了，机器才能运转正常。”

学校亦是如此，它是一个各个部门联动的大系统，哪一个环节都不能出错！

一出好戏离不开主角，也离不开配角，今天你是台上主角，明天你又可能是配角，但无论在哪个位置上，都要尽心尽力把角色做好。谁也想不到我又会再来学校工作吧？连我自己都没有想到！

人才的成长都是集体性的，和共同理想的人一起去奋斗，才能更快实现目标，互相补台，一起上台，互相拆台一起下台。

3.学会用好AI

二三年前，还是“XX+AI”，现在都是“AI+XX”了。

学校的发展是随科技发展而发展。从自主学习“进化”到模拟真实世界，2024年人工智能（AI）正在开启“裂变式”发展之路。无论你是老师还是干部都要学会用好AI。请大家关注1月6日马斯克173分钟访谈。业内最新预测认为，人类数据的增加速度开始跟不上AI的发展需要了。AI是聊天搭子，也是工作帮手；能自动驾驶，还能分析病情——AI技术飞跃，始终伴随着千家万户的应用，也迅速为千行百业“赋能”。

76秒，是一辆小米SU7汽车走下流水线的平均时长。

从1016万种金属配方里，快速筛选出合适的车身材料；381个巨大机械臂灵活地焊接、装配，90多个物流机器人有条不紊穿梭……在AI“指挥”下，智能工厂正在成为现实。

0.235秒，是赛诺威盛CT机扫描一次的最快速度。

检查结果不仅能发现病灶，还能做肿瘤、神经、骨科、消化等方面预测分析……AI可以化身医生助理，提供多方位、可视化诊断。

从会看、会听、会说，到会学习、会行动、会思考，随着Chat GPT、Sora以及国内多个大模型相继问世，AI技术日益显现出颠覆性创新的特征。

甚至从0到1的创新，也可以借力。人工智能驱动的科学研究，正在成为一种新范式，应用于物理学、化学、生物学、天文学等多个领域。

在北京大学计算机学院教授、北京智源人工智能研究院理事长黄铁军看来，AI大模型将处理更复杂、更精细的任务，并产生意想不到的新能力，未来将像水网和电网一样，成为社会的基础设施。

“人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力。”中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰说，其重要性不亚于第一次工业革命的蒸汽机、第二次工业革命的电机，以及信息社会中的计算机和互联网。

AI技术迅猛发展，是加速“机器换人”，还是创造更多全新的就业岗位？如何既推动建立“以人为本”“智能向善”的发展生态，也为新技术安装上必要的“刹车”？

“处于智能时代的十字路口，我们要积极引领人工智能技术发展走向造福人类的正道。”潘教峰说。

2026年1月6日，马斯克六大预言核心：

1.白领比蓝领更易被AI替代；

2.外科手术机器人三年内将超越人类医生；

3.未来货币不是美元而是瓦特，AI耗电量巨大；

4.机器人将自我生产，人类劳动价值趋零；

5.人类是"硅基生命的生物引导程序"，使命完成后可能功成身退；

6.应对之道：要么升级为AI指挥者，要么回归手工艺等需真实肉体在场的工作；另外，马斯克还强调需为AI设立铁律——不说谎、对宇宙好奇、欣赏美。这场由能源驱动、AI执行的变革已无刹车，关键是如何在新世界找到位置。

四、做一个合格的教育工作者

我几乎是做了一辈子教育工作者，不到16岁下乡做农民，18岁当工人。82年留校一直在教育行业耕耘。我体会到合格的教育工作者，首先应该是一个合格的人，前面我与大家探讨了人性的本质，那么怎样才能做一个合格的人呢？

人性修养是必须的，有一句歌词是这样唱道，读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天。有的人只能久看，有的人只能远看，有的人只能近看，有的人只能看一眼，有的人压根你就不想见，为什么？这就是一个人的品格，一个人的修养，一个人的正气，一个人的党性与人性。人非草木孰能无情，人非圣贤孰能无过，人没有十全十美。但人可以永远趋近完美。

你可以趋利避害，但不能利欲熏心。

你可以虚情假意，但不能无情无义。

你可以矫揉造作，但不能工于心计。

你可以巧言令色，但不能胡言乱语。

你可以心胸不广，但不能心理阴暗。

你可以心存不满，但不能颠倒是非。

你可以没有原则，但不能没有底线。

你可以少善意，但不能处处存恶念。

你可以自我一点，但不能不懂尊重与诚信。

你缺啥都行，但不能丧失良心与良知。

如此你就是一个合格且可交之友了。

人这一生，不论你怎么度过，总有两座“监狱”存在，一是主要与物质利益相关，看得见的“监狱”，主要靠党纪国法和机制制度来规避，另一是看不见的“监狱”，指的是与心灵精神层面相关的无形之狱，即缺乏理想信念、三观扭曲，人格撕裂，主要靠党性修养和人性修养来解放。

从进化的角度，人可以分为三类：

第一类是进化较完全的大写的“人”；

第二类是残留某种动物属性的不完全的人；

第三类是长着人形的“动物”。

第二类是大多数，故必须加强人性修养，使人不断进化完善，大家身边都是如此，“绵羊型”老实巴交，“黄牛型”任劳任怨，“虎狼型”残害生灵，等等。

如何成为一名合格的民办教育工作者？这不仅是一份职业的选择，更是一场关于使命、专业与奉献的终身修行。需要将教育热情与专业素养相结合，扎根于“以人为本”的核心理念，扎根坚实的学术基础，通过持续实践与反思，在平凡中创造教育价值。

1.坚守教育初心，践行“以人为本”理念民办教育工作者应深刻理解并践行“以人为本”的教育理念，将每个学生视为独特的个体来尊重和关怀。落实刘福生董事长的“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念。注重从基础入手帮助学生克服学习障碍，用耐心和鼓励点亮孩子的信心，这体现了教育本质是‌点燃心灵‌而非单纯传授知识。工作中，需主动观察学生需求，一句鼓励或一个肯定的眼神可能成为学生成长的转折点，同时保持对教育的热爱与坚守，才能在长期陪伴中看到变化。‌‌

2.应对挑战，注重因材施教与情感联结‌民办教育环境多样，学生背景参差不齐，工作者需具备灵活应对能力。例如在面对英语水平差异大的学生时，从最基础内容耐心辅导，帮助孩子从不敢开口到主动表达，这凸显了‌因材施教‌的重要性。在处理学生冲突或行为问题时，如通过信任与公正化解误会，引导调皮学生发挥潜力，建立情感联结能有效促进学生转变。此外，保持冷静与同理心，将挑战视为成长契机，能增强教育实效性。‌‌

3.促进专业成长，发挥团队协作精神合格的民办教育工作者需注重自身专业发展，并积极支持团队成长。通过随堂听课、教案打磨和心理疏导，帮助新教师克服“怕上课”心理，实现教学能力提升，这体现了‌协作共赢‌的价值。工作中，应主动参与教研活动，反思教学实践，并乐于分享经验，同时保持开放心态学习新方法，以适应教育变化。‌‌

4.创新教学方法，激发学习内在动力合格的教育工作者应不断探索创新教学方式，让课堂生动有趣，将枯燥知识趣味化，让学生在互动中主动参与，这证明了‌创意教学‌能激发学习兴趣。日常教学中，可尝试项目式学习、情境教学等方法，关注学生参与度和反馈，持续优化课堂设计，使学习过程充满乐趣。‌‌

5.保持耐心与长期主义，见证学生成长‌教育是静待花开的过程，合格工作者需有‌长期主义‌精神，陪伴学生点滴进步，从细微变化中感受价值，这种坚持源于对教育本质的信念。工作中，应避免急功近利，用爱心和恒心对待每个学生，相信每一份付出都会在某个时刻开花结果。‌‌

6.用身教带动言教，用实习实训引入课堂教学创活力，用实验启迪观察和动手能力，用科研促进学生的思考和创新能力。

2026年1月17日