本网讯（记者 赵红深 摄影 李水华 ）李林霖，湖南交通工程学院一个普通的思政教师，但她积极探索新时代高校思政课程改革创新，用思政文化哺育大学生成长成才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人的育人篇章并不普通。她凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在民办高校的一线教育教学岗位辛勤耕耘，默默奉献，育心育情，初心不改。担任思政教师11年来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、创新……
在思政课堂“责任田”里深耕，用语言“温度”激发大学生与祖国同梦
李林霖2013年毕业于湖南第一师范学院教育管理专业，入职湖南交通工程学院担任思政教师。现任教《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等4门课程。作为一名思政课教师，是大学生学习成长的引路人，李林霖在治学为人上为学生作出表率，成为勤学善思、笃行不怠的终身学习者。她具有坚定的政治信仰和远大的理想信念，她深知思政课教师所肩负的责任和使命，教书育人，德育为先。“讲信仰”是中国特色社会主义教育的主题和灵魂，“让有信仰的人讲信仰”，是她对自己也是对自己团队最基本的要求。
她充分发挥自己主观能动性和创造性，着力提升专职化专业化水平，持续提高课程思政的意识和本领，推动思政课程和课程思政同向同行。一是当好思政课程的“主力军”和课程思政的指导。积极参加思政示范课展示活动，认领示范岗，上好示范课，在“全校一盘棋，躬耕一片田”的思政教育氛围中担当作为。二是上好“研修课”。积极组织和参与思政教学沙龙，围绕党的二十大精神融入思政课，开展专题研讨和集体备课，通过听课、磨课、研课、专题讲座，在提升政治素养的同时，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等重大主题教育融入思政课程，增强课程的思想性。
她用语言“温度”激发大学生与祖国同梦，争做一名有信仰的青年。思政教师语言是“立德树人”的一张名片，她在教学中换位思考，交心交友，尽可能多一些理解与尊重，少一份训示；她讲究策略，能够巧妙地加上微笑、点头、鼓掌，招手这些形体语言，增强思政教师的亲和力、感染力。让学生将爱国情、强国志、报国行自觉融入中华民族伟大复兴的奋斗之中。获湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛二等奖，“新思想引领新征程·新青年建功新时代”大学生讲思政课公开课活动一等奖，党的二十大精神融入高校思想政治理论课教学设计一等奖，课堂教学质量优秀奖、“青春学习堂”短视频奖等近10个省级奖项，20余项市级、校级奖项。
在思政教育“大课堂”中奋榵，用内心“温度”激励大学生与人民同心
作为思政课教师，李林霖坚持将思政育人贯穿教育教学全过程，由“德法课程主阵地、学科主题思政群、生活实践思政网”组成多样的思政课程，构建思政课主导、文化课渗透、校园文化熏陶、实践活动感悟的育人体系。
李林霖老师注重教学改革创新，从“我说你听，我教你做”的传统教育模式向“三究四学”的新型教育模式转型，创新了课堂授课形式与课程考核方式。课堂上，她灵活运用投票、抢答、问卷、评分、分组任务、投屏等网络学习平台的功能，充分调动了学生在思政课上的积极性与参与度，把原本干扰学生学习的手机变成了课堂教学的好助手，使课堂教学变得生动活泼起来。在考核方式上，她率先尝试过程性考核和无纸化考试，加大对学生日常学习态度、社会实践能力、自学能力等方面的考核，通过录制微视频、演讲、理论研讨、实践活动等形式使教师不仅能传授解决现实问题的知识，更能培养出学生自主合作、创新探究、自我发展的能力以及诚实守信的良好品质，使之终身受用。
课后，她大胆创新，积极探索思政课程与课程思政的有机结合、党建工作与思政课教育的有机结合。她组织教师在艺术类和外语类专业中做试点，把论文式的作业变成了艺术生们喜爱的歌曲、乐器和手工制作，指导学生们完成了《漫说新时代》《改革开放四十年》《我心中的思政课》《雷锋的故事》《音乐丰富人生》等具有时代气息和思政教育意义的作品和成果，使思政课教学与专业教育紧密的结合起来。
李林霖坚持系统思维，推动所授课班级党建带团建,让思政教育“燃”起来。她关怀、体贴学生，让学生深切感受到关爱和期望，学会善待和宽容，体验自信和成功。她用内心“温度”激励大学生与人民同心，争做一名有情怀的青年。从“开学思政第一课”、军训汇报演出、五四表彰到毕业典礼上的殷殷寄语，从疫情防控关键时期“隔空对话、线上班会”到深入各个年级面对面话学科竞赛、就业创业，定期开展理想信念教育、价值观念引领、学习生活帮扶、文明安全教育等。党团共同开讲“国旗下的红色故事会”“行走的思政课”“大学生红心向党”等活动让新思想入脑入心，引导时刻勉励自己，从我做起，从现在做起，从小事做起，扣好人生的第一颗扣子。获湖南省第八届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛“优秀指导老师”，国家级大学生创新创业训练计划国家级立项、省级立项，第十五届“挑战杯” 湖南省大学生课外学术科技作品竞赛奖。
在思政文化“多平台”上笃行，用情感“温度”激活大学生与时代同频
李林霖所在马克思主义学院，致力开办“大思政课”，不断拓展工作格局，充分挖掘社会各方的力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，建好“大思政课”的阵地资源。李林霖一是充分利用衡阳及周边“本土化”红色文化资源，开辟乡村红色文化教育新课堂，夯实红色宣教根基。她组织各班级学生赴湘南学联、夏明翰故居、陆家新屋、蔡伦纪念馆等爱国主义教育基地开展实践教学活动；组织学生骨干赴水口山工人运动陈列馆参观见学，用红色文化激励大学生努力学习; 她注重红色文化和中华优秀传统文化教育，引导学生深入基层广泛开展社会实践、志愿服务和创新创业实践，设岗位、建团队、亮身份、作奉献。二是从不同角度挖掘校内蕴含的红色文化元素，营造思政教育氛围。她利用学校省级文化创意产业研究中心、校地共建明翰红色文化协同创新中心、党史国防教育馆、红色文化教育基地开展教学，提炼新时代精神标识，有声有色的活动让红色教育入脑入心。
李林霖从课程思政的角度出发，积极开展心理健康教育，培养学生健全人格和积极向上的心理品质，为学生健康成长注入“心”能量。她主动适应“后疫情时代”和本科教学“合格评估”建设的新形势和新要求，常态化开展心理团辅课堂，重视学生品德教育和良好习惯养成，把心理健康作为提升思政教育质量新的突破点。
她用情感“温度”激活大学生与时代同频,争做一名有担当的青年。她在教学方式上主动摒弃“填鸭式”和“满堂灌”，改变简单的历史回顾、空洞的价值观说教，引导学生在价值情感上有所升华。她始终坚持以育人为先，把德育工作作为班级工作的首要问题来抓，经常利用和开展各种形式的主题班会，对同学们进行感恩教育、品行教育, 引导学生立德成人，立志成先。李林霖把自己的家国情怀、传道情怀、仁爱情怀融为一体，用真情实感的温度温暖学生，触动学生心灵。让学生亲其师、信其道。她坚持思政文化的价值引领作用，引导大学生用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来，切实发挥思政文化立德树人的关键作用，真正开启“大思政课”培根铸魂的育人篇章！她主持和参与湖南省教育教改课题项目中职技能大赛与民办学校办学“四位一体”融合模式的探索研究，民办高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作研究等省级思政项目14项。发表《多元文化背景下高校思政教学改革策略的创新》等论文9篇。2024年1月，获第四届湖南省学校文化建设创新成果一等奖。
教育是爱的事业，教师是爱的化身。李林霖心有大我，苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶，让思政教育如沐春风如饮甘霖。在教书育人的道路上，她将继续锲而不舍，用最美丽的青春谱写更加辉煌的篇章。
2024年7月3日
