我校荣获3项2019年省级教学成果奖

本网讯（特约记者肖珍）近日，湖南省教育厅下发了《关于公布第十二届湖南省高等教育教学成果奖获奖项目的通知》（湘教通〔2019〕294号）。我校副校长刘孟祥教授等申报的3项教学成果全部获奖，其中二等奖1项，三等奖2项。获奖数量和质量均居全省同类高校前列。

其中，副校长刘孟祥教授领衔完成的《新建本科院校机电类专业应用技术型人才培养134实践教学体系构建与实践》获省级教学成果二等奖；常务副校长彭文武研究员领衔完成的《新工科背景下地方高校管理类专业“工商融合”人才培养模式的探索与实践》、高级工程师陈伟明领衔完成的《“激趣挖潜”理念下“四位一体成就式”应用型本科教学创新与实践》获省级教学成果三等奖。

教学成果奖的设立对提高高校教育教学质量和教学研究水平起着积极、有效的促进作用。教学成果奖的数量体现了学校的教学水平，教学成果奖的社会影响力，同时提高了学校在社会的知名度。

所以说，教学成果奖是高等学校教学建设、教学改革、人才培养工作所取得成绩的重要体现，是一个学校教学水平、教学质量和办学综合实力的反映，是高教战线的广大教师呕心沥血、富于创造性的劳动结晶。教学成果奖的获得是学校教学水平、教学质量和办学综合实力的体现，它能正确引导教师与时俱进地开展教学改革与研究，积极开展教学改革研究项目立项工作，合理安排和使用有限的教学经费，产生更多更好的教学成果。

我校十分重视教育教学质量和教学成果的申报工作，一是正确引导教师与时俱进地开展教学改革与研究，积极开展教学改革研究项目立项工作，合理安排和使用有限的教学经费，产生更多更好的教学成果。所有教学改革研究项目均由教务处组织专家进行现场验收，由评审小组对相关成果进行鉴定，合格者颁发合格证书，促进教学水平和教学质量不断提高。二是高度重视本科教育，大力资助教师开展教学改革研究，“建设一批、打造一批”，推广应用使发挥其应有的价值和作用，努力造就一批有突出贡献的教学成果。三是积极促进教学改革研究水平的提高，确保教学改革研究成果质量，加强管理，形成了一套完善的教学成果奖评价机制。确保了在教学成果的评选上实现公正、公平、科学、合理的准则。对确定在培养模式探索、教学体系改革、师资队伍优化、精品课程与优秀教材建设、创新精神培养、科学研究能力提高、教学研究开展、教学方法创新等方面取得了卓有成效的项目择优推荐到省教育厅。（责任编辑：蔡祥辉）