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夏艳波，交通运输工程学院讲师，教龄4年，主讲《工程地质》《基础工程》等6门本科课程，担任铁道工程教研室专任教师，参与省级教学改革研究项目2项（其中重点项目1项）；参与省级科学研究项目1项；共同发表学术论文10 余篇，参编教材1部。指导学生获校级优秀毕业设计2篇，指导学生参加2022年湖南省大学生创新创业训练计划项目国家级1项，获得学校2022年优秀教师荣誉。指导学生参加大学生成图大赛获国家级竞赛获奖10项，省级竞赛获奖15项。在本届大赛中，夏艳波老师将会以《工程地质》课程进行教学展示，其参赛宣言是：“探岩土之理，展教学风采”。

   莫皓凯，电气与信息工程学院专任教师，讲师，具备多年企业软件开发工作经验，主讲《操作系统原理》、《数据库系统》等本科课程，是《人机交互的软件工程方法》课程教学团队成员。指导2025届本科毕业生毕业设计中，其中一位学生获得校优秀毕业论文。在本届大赛中，莫皓凯老师将围绕《人机交互的软件工程方法》课程开展课堂教学展示，其参赛宣言是：“用匠心打磨课堂，用真心陪伴成长；让课堂活起来，让学生动起来”。

李漫，机电工程学院专任教师，主讲《电工学》等2门本科生课程。在本届大赛中，李漫教师将围绕《变压器》开展课堂教学竞赛，其参赛宣言为：“融电于机，匠心育人，赛出真我”。

岳莹，女，中共党员，马克思主义学院专职教师，主讲《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《马克思主义基本原理》等课程。参与省级课题1项，主持衡阳市市级课题1项。本次大赛中，将会围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》展开教学创新，参赛宣言是：“讲有温度的思政课，育有信仰的年轻人”。

余方，人文与艺术学院声乐讲师，主讲音乐表演专业课和音乐学专业方向课两门课程，及本科毕业论文指导，参与了多项省级课题和教改；曾获四川音乐学院优秀毕业生，第12届中国音乐金钟奖云南赛区优秀奖，第六届云南本土歌曲创作暨展演活动美声唱法优秀奖，2024第八届央音青少年艺术展演比赛省级优秀教师；2025年第九届央音青少年艺术展演全国优秀指导教师；十一届湖南省青年文化艺术合唱比赛校级二等奖，省级三等奖；在本届比赛中，余方老师将围绕《歌唱表演中形体语言对人物塑造的作用》展开教学创新，其参赛宣言是：“每一个音符里藏着成长的力量，每一个形体动作里饱含人物的灵魂；我愿做学生艺术路上的点灯人，陪他们把热爱唱成信仰！”

彭可，人文与艺术学院专任教师，执教五载。主讲《大学英语》系列课程，深耕教学一线。2023年、2024年学术论文连续获湖南省大学外语专业竞赛二等奖、三等奖；积极参与产学研实践，参加教育部产学合作项目1项、省级课题1项、校级课题1项；指导学生在“词达人”全国大学生英语词汇能力大赛中获省级一等奖，及其他多项竞赛奖励。本届大赛中，彭可老师将围绕《大学英语A1》“Heroes of our time”单元展开教学设计，通过分析时代英雄案例，引导学生探讨当代价值认同与精神传承。其参赛宣言为：“静心观察，努力争取，总有好结果”。

杨阳，创新创业学院讲师，高校教龄5年，系湖南省创新创业SYB培训讲师、湖南省花鸟画家协会会员、江苏省工业设计协会会员。主讲《大学生创新创业基础》等3门本科核心课程，深耕创新思维教学设计与实践，获国家专利授权2项，公开发表学术论文8篇，参与省级科研课题2项。教学实践中，秉持“双创教育+文化特色+科技赋能”三维一体的教育理念，构建特色化创新创业教学体系。曾斩获湖南交通工程学院2023年《大学生就业指导》课程竞赛一等奖、2024年教学创新大赛二等奖、课堂教学比赛二等奖等多项教学奖励；指导学生在湖南省大学生“挑战杯”竞赛、湖南省大学生智能导航科技创新大赛等省级学科竞赛中屡获佳绩，累计获奖6项，个人亦6次获评湖南交通工程学院大学生竞赛“优秀指导老师”称号。参赛宣言：“以创新之火点燃课堂，以创业之光照亮未来”。

任铭钰，公共基础课部专任教师，主讲《大学语文》等4门本科生课程；获批市社科课题项目2项，其中一项被评为重大项目；发表论文6篇，诗歌若干首；指导学生获得网文大赛的铜奖，校级写作比赛、演讲比赛，均获一等奖。在本届大赛中，任铭钰老师将会围绕《大学语文》展开教学创新，其参赛宣言是：“道阻且长，行则将至”。

张丹丹，经济管理学院讲师，中级经济师，双师型教师，教龄7年，主讲《组织行为学》等6门本科生课程，主持湖南省教育厅项目1项，主持省级教改项目1项，主持校级基础教育教改项目和社会科学基金项目各1项，参与省级项目4项，参与校级大学生创新创业教育精品课程2项，教师教学创新大赛校级二等奖，教师信息化教学竞赛校级一等奖，公开发表论文5篇。参赛宣言：用每一堂课，兑现最初那个“成为一个好老师”的承诺。

何莉，医学技术与护理学院讲师，教龄6年，主讲《内科护理学》《内科护理学实训》等2门本科生课程，以 OBE 理念为指导，开展内科护理教学与临床护理实践融合研究，开展PBL问题导向教学模式，以“学生临床护理能力达成”为核心，进行《内科护理学》课程的教学；获批省级科研和教改项目2项，发表相关论文5篇，指导学生以临床护理岗位能力为导向参加校级护理技能操作大赛等。在本届大赛中，何莉老师将会围绕《内科护理学》（原发性高血压）展开课堂教学，其参赛宣言是：“精研护理教学，深耕临床育人，以赛促教铸匠心”。