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本网讯（特约通讯员欧志诚）根据学校工作安排，为进一步推动一流专业建设，提升教学质量，10月22日，湖南交通工程学院教务处及各二级学院院长一行前往湖南工学院，就一流专业建设进行了深入的交流与探讨。此次交流会由湖南工学院教务处处长李理主持。

会上，李理处长首先对湖南交通工程学院的到访表示热烈欢迎，并带领大家参观了湖南工学院的校企合作课程与智慧教学空间，详细介绍了智慧教学教室的功能与应用。

随后，双方就一流专业建设展开了热烈的讨论。李理处长结合湖南工学院的经验，提出了四点建议：一是要合理调整专业设置，采用“进一退一”的策略，既保证专业数量的总体稳定，又适应国家需求，优化专业布局；二是要重视专业的内涵建设，特别是专业带头人的选拔与培养，以及课程体系的优化与改革；三是强调教材的政治占位与特色建设，鼓励教师围绕特色课程开展教材编写；四是加强基地建设，为学生提供更多的实践机会与平台。

湖南交通工程学院教务处副处长王海娥就一流专业建设中的关键问题向李理处长请教，特别关注了专业负责人的待遇与激励机制。李理处长分享了湖南工学院的做法，提到学校通过给予专业带头人一定的经济补贴与认可，激发他们的积极性与创造力。同时，双方还就衡阳市对高层次人才的政策支持进行了交流。

在交流过程中，交通学院涂副院长对校企合作课程中企业人员的作用及合作形式表示了浓厚兴趣，并询问了湖南工学院在毕业设计平台使用及针对AI代写所采取的措施。李理处长对此一 一作答，指出校企合作应遵循“无中生有”、“借船出海”、“项目为主”和“重在落地”的原则，并详细介绍了企业在校企合作课程中的具体作用与参与形式。同时，他提到湖南工学院已从原来的知网转向使用格子达平台，并通过过程考核来检验学生的AI代写程度。

机电学院杨建坤副院长则对李理处长之前提到的“三项目”表示了关注，并询问了其具体含义。李理处长对此进行了解释，指出课程群三级项目主要解决理论与实践脱离问题，面向单门课程的是三级项目，面向课程群是二级项目，面向毕业设计是一级项目。他特别强调，二级项目最为重要，学生在学习过程中的一个难点就是单门课程之间不会融合，因此在三项目之间加入知识图谱，以避免低水平知识的重复。

最后，双方参会人员就各自学院在专业建设中的经验与挑战进行了分享与交流，并合影留念。

此次交流会不仅增进了两校之间的友谊，更为我校在一流专业建设上提供了宝贵的经验与启示。