本周四（2月23号）下午第78节课，公基部召开教研室正、副主任，实验室正、负主任会议，会议重点研究布署学科竞赛培训情况，大学数学教研室刘自强老师作大学生数学竞赛经验分享。

刘自强老师提到教育部、省教育厅的A类学科竞赛含金量高，所有高校都很重视，所以竞争激烈，拿省一等奖不容易。大学生数学竞赛在每年11月第一个周末，是以闭卷考试的形式，按成绩分数由高到低排列，再按比例评奖。

我校大学生数学竞赛开展得比较早，曾在2017、2018、2019都拿到省三等奖，但2020年没能拿奖。2020年比赛后，深入反思，详尽谋划，扎实培训，全力投入数学竞赛。还是同一批同学，又经过一整年的努力，终于在2021年实现大的突破，拿下了包括省一等奖在内的14个奖，刘老师也荣获“优秀指导老师”。积累了一些经验后，新的一年继续埋头若干，在2022年再次突破，拿下了包括省一等奖在内的28个奖，我们的努力与进步也得到了组委会的认可，学校也拿到了优秀组织奖，刘老师再次荣获“优秀指导老师”,成绩在同类型高校中遥遥领先。

主要做法：

在每年11月初，借着全国大学生数学竞赛这个势头，面向整个大一学高数的专业班级，由任课老师在自愿报名基础上初步挑选出数学底子较好、学习努力刻苦、有较强考研意愿同学。这一轮会有120人左右，然后建群，组成数学兴趣学习小组，要求他们在做好教材及老师要求的作业前提下，系统的做一本辅导书，我们选用的是适用于我校同学基础的吉米多维奇高数版，有一定难度与强度，但易于上手。并在11月中开始，每个周末通过网络直播额外开课，夯实数学基础。整个寒假也通过网络直播，讲解吉米多维奇并布置作业进行考核。寒假结束后通过考核的人还有60人左右，第二年2月底，开设考研数学竞赛选修课，这60人与大二的已参加过但没能拿奖的，继续系统地学习数学知识，深入理解数学思想和原理，不断练习解题技巧，培养同学们数学思维和创新能力。吉米多维奇这本书难度较大，题量多，是同学们数学考研与竞赛的试金石，能啃下来的，都是基础好并学习刻苦的。再结合每月考试的情况，筛选50人进入暑假强化培训，虽然大一首次参赛拿奖的不多，但梯队建设非常重要。

大学生数学竞赛（非数类）考纲跟考研数学一基本重合，只是竞赛的每个题都达到了考研数一大题的难度，计算量更大。对于已经拿过奖的大二、大三同学，寒暑假也都必须投入新一轮的培训中，继续参与高强度的培训。在培训的过程中，考核与竞争非常重要，这样能进一步激发学生的潜能与兴趣。所有选手经过暑假多轮考试成绩，结合作业完成情况，总共筛选50人进入9月开始的冲刺模拟培训。多年考研、竞赛的积累，刘老师也编写了大学生数学考研竞赛讲义，暑假培训重点讲这个资料。其中包含了历届数学竞赛初赛、决赛所有真题，2000-2022年考研数学真题的高数部分，并且还补充很多数学专业所学的数学分析的内容，很多方法与技巧都能用到数学竞赛或考研数学中去，达到降维打击的效果。因此，这也对指导老师提出了更高的要求，必须要对历年考研、竞赛真题，数学分析、微分方程、积分变换等非常熟悉。而这批同学有了前一次参赛经验，又查漏补缺强化培训一年，拿奖就成为“水到渠成”的事，也能涌现一批有冲击省一等奖的同学。结果也表明，每年我校考研数学高分段都是一直坚持搞数学竞赛的那些人。

近年来，学校高度重视学科竞赛，建立了有效的激励机制。公基部将组织学生学科竞赛和考研数学辅导列为第二课堂教学的重要内容，形成了以赛促学、以赛促教、以赛促考(研)、赛学互补的工作模式。从大一开始，为学生开设数学兴趣班，采用线上答疑与线下辅导相结合、定时定点与随时随地相结合、集中授课与个别辅导相结合，全程统筹安排、因材施教、分类指导、狠抓落实。通过这样的教学和培训实践，教师积累了指导经验，学生学习数学的兴趣和能力得到显著增强。