作业布置批改与辅导答疑制度
作业布置、批改与辅导答疑是课堂教学的延伸，是提高教学质量的重要环节，是了解学生对课程知识的学习程度、反馈教师教学效果的重要途径。学生作业和辅导答疑情况也是评价学生平时成绩的重要依据。为此，根据本部门实际情况，特制定如下制度：
一、作业布置的内容符合教学大纲和考试大纲要求，针对其中掌握和理解的教学内容，精选作业题或习题，难度适中，重点突出，题型多样，题量合适。对统考课程，应统一布置作业或习题。根据不同课程特点，布置的作业类型符合本课程教学实际需要。根据教学进度，及时布置作业。
二、原则上要求学生每周提交一次作业，教师须及时批改，最迟在后一周下发给学生。
三、每次作业批改量至少三分之一，要求所有学生每周作业全交。批改作业需仔细并写“阅”，注明批改成绩。对未批改的作业要查阅是否完成并写“查”。
四、每次批改的学生作业成绩作为平时成绩的主要依据，按教务部门规定记录到平时成绩登记表中。对缺交作业的情况，反馈到学生班级，通知补交并查阅。无故缺交作业达三分之一以上的学生，平时成绩记0分。
五、答疑是师生教学互动的重要方面。对周学时四以上的课程，教师应与所教班级确定答疑时间和地点，原则上每周答疑一次。每次答疑时间2小时以上，答疑的同时结合质疑，教师应做好答疑质疑记录。答疑质疑情况、学生勤学好问和所提问题的深度及理解程度，可以结合记录到学生平时成绩中。对学生作业和答疑质疑过程中共同出现的问题，不定期进行集体辅导或讨论。
六、提倡使用网络教学互动平台，进行集体辅导答疑讨论。
七、物理实验报告属于大学物理实验课程作业，是评价学生实验课程成绩的主要依据。实验报告须全部批改，要求学生在下一次实验时提交前一次实验报告。教师应认真批改每一次实验报告并在一周内下发给学生，每份报告上要记分并记录到平时成绩登记册中、写“阅”并签批阅日期及教师姓名，对报告上错误之处要写出文字批注。对不符合要求的实验报告，退回重写。课程结束后，收回学生全部实验报告，按专业班级分类保存3年。
