为深入学习贯彻2024年全国教育大会精神，推动教育科技人才一体化发展，加快建设高质量教育体系，进一步提升学校教育教学水平，我校公共基础课部一行四人——党支部书记、副主任刘自强，大学数学教研室主任王琳，青年教师洪寒、肖芷诺，于11月22日至24日参加了在武汉大学举办的“2024新时代高校数学教学改革与创新交流会暨师资培训会”。

本次大会由教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会等多家权威机构联合主办，围绕“教育强国建设背景下的学科育人与课程教学改革”主题，设置了“人工智能赋能大学数学课程教学改革与创新”“交叉学科与新兴学科建设”“‘四新’背景下的大学数学课程改革与实践”等多个专题。来自全国各高校的专家学者齐聚一堂，共同探讨数学教育的前沿动态和创新实践。

深入学习，收获满满

在为期三天的会议中，公共基础课部的四位教师积极参与学术报告和专题研讨，深刻领悟了当前数学教学改革的新趋势、新技术和新方法。通过聆听专家主题报告，在人工智能赋能教学的专题讨论中，老师们系统学习了如何将人工智能技术与数学课程教学相结合，探索智慧课堂的有效实践。

此外，与会期间，刘自强书记就数学课程改革经验与其他高校代表展开深入交流，并在讨论中分享了我校数学课程建设的成果与思考。王琳主任则聚焦“四新”背景下的课程改革，从一线教师的视角提出具体改进建议。两位青年教师洪寒与肖芷诺，作为学校数智化教学探索的生力军，专注于学习人工智能在教学改革中的最新应用，并与全国青年教师代表交换了宝贵经验。

未来展望，推动改革

此次参会，不仅开阔了参会教师的学术视野，更为学校未来的教学改革与发展指明了方向。老师们纷纷表示，将把学习成果积极融入到教学实践中，尤其是在推进学校数学课程数字化、智能化建设方面下功夫，以更科学、更高效的教学手段培养应用型创新人才。

作为致力于培养高素质应用型人才的本科院校，我校始终将教学改革置于优先位置。刘自强书记表示，接下来，公共基础课部将以本次培训为契机，进一步落实以OBE教育理念为核心的课程改革目标，探索“数智化”赋能教育的新模式，结合学校的应用型定位，构建数学课程服务学科专业发展的新体系。结合学校合格评估复评要求，深化数学教学改革，持续推进数智化教学，努力在学科交叉与课程创新方面打造特色，助力学校建设高水平应用型本科院校。

本次参会的经验交流与学习，不仅体现了学校对教育改革的重视，也彰显了公共基础课部在教学创新领域的不懈追求与实践担当。期待这支充满活力的团队，能在推动学校教育教学高质量发展中发挥更大作用。