《大学体育》课程思政是指在大学体育教学中融入思想政治教育的元素，培养学生的爱国主义情怀、社会主义核心价值观、法治意识、劳动精神等，提高学生的身心素质和综合能力。是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务的战略举措。要结合专业特点和体育课程的特征，深入挖掘体育知识和运动项目中蕴含的思想价值和精神内涵，有机融入体育教学，达到润物无声的育人效果。
大学体育教研室熊阿凤认为《大学体育》课程思政的具体做法有以下几种：
结合体育知识和运动项目中蕴含的思想价值和精神内涵，如中国特色社会主义核心价值观、体育强国梦、体育历史文化等，进行思想引导和教育。
结合体育教学的特点和方法，如运用“三体”教法（身体、心理、社会），运用游戏、情景、案例等形式，激发学生的主动参与和兴趣。
结合体育教学的目标和效果，如培养学生的身心素质、运动技能、健康意识、团队协作、创新能力等，提高学生的综合素养。
结合体育教师的师德师风，如以身作则，展现良好的道德品质和专业水平，树立教师的威信和形象，赢得学生的信任和尊重。
研讨出的具体案例：
《体育I》：传承太极拳 坚定文化自信。太极拳是中国非物质文化遗产，蕴含着天人合一的太极文化和哲学思想，能够培养学生的民族自豪感、文化自信、尊师重道、顽强拼搏、团结协作等道德品质。
《篮球》：课程思政建设在篮球教学中的具体实践。篮球运动是一种集体性、对抗性、健身增智性、启发教育性的综合性运动项目，能够培养学生的团队精神、科学探究精神、开拓创新精神、拼搏奋进精神、社会道德规范等思政素养。
《大学体育-篮球》课程思政案例。将思政元素融入到教学内容、教学方法、活动规划等方面，实现篮球运动课程思政教育的全覆盖。通过讲授与讨论、启发与探究、训练与实践、竞赛与角色、体验与感知等方法，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、突破自我精神、辩证唯物主义世界观、社会主义核心价值观等思政意识。
