一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养学生良好学习习惯和构建良好学风建设机制为目标；以立德树人为根本任务；以培养具有新时代特色大学生“工匠精神”为核心；坚持以宣传教育为基础，以师德建设和教风建设为重点；以制度建设为保障，以学生党员、干部队伍建设为引领；以优化管理为突破口，以典型带动为手段；科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务；实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体措施
(一)教育引导促学风
1、落实辅导员“五个一、十到位”学风建设工作制度
辅导员五个一：
（1）、每周主持召开一次学风建设主题班会：总结学生学习情况，指出存在的问题，提出改进措施，核实改变情况。
（2）、每周至少一次深入课堂听课：了解学生上课情况，及时处理存在问题，纠正不良现象，听取并及时向主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议。
（3）、每周至少一次深入学生宿舍：了解学生生活、检查寝室卫生、排查安全隐患，督促学生养成良好学生和生活习惯
（4）、每学期至少一次与每位同学进行面对面的谈心谈话：掌握学生心理健康状况和学习生活情况，深入细致做好学生的心理关怀和心理疏导，做到因材施教、因人施教
（5）、每学期至少一次与家长沟通：向学生家长反馈学生情况和了解学生家庭信息，有效发挥家庭和学校教育结合的作用。
辅导员工作十到位：
（1）、晚自习到位：督促学生遵守学习纪律、养成良好学习习惯并进行晚点名；
（2）、一、三、五节课检查到位：随时掌握学生学习动态，杜绝上课迟到、早退、旷课、睡觉、玩手机现象；
（3）、查寝室安全、卫生到位：督促学生搞好宿舍卫生，养成讲卫生的习惯，及时排查安全隐患；
（4）、环境区卫生检查到位：督促学生养成良好的劳动习惯和爱护环境的品德，加强学生劳动观教育；
（5）、晚查寝到位：督促学生养成良好的生活习惯按时归宿舍睡觉。
（6）、思想政治教育到位：引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，热爱党、热爱祖国。在网络时代正确对待网络信息与网络新闻。把个人成长成才与社会需求、祖国需要结合在一起。
（7）、安全教育要教育到位：引导学生树立安全意思、学习了解基本的逃生、抢救、防范措施，杜绝校园安全事故发生。（含网络安全事件）
（8）、学风建设抓到位：根据学院学风建设规划纲要，结合班级实际情况；组织班、团二会干部和党员落实学风建设方案。建设班级学风、保障班级学习氛围、提供良好学习环境。
（9）、就业工作抓到位：配合学校招生就业处的工作，根据学生的实际情况和家庭情况，教育、引导、督促学生及时就业、建立特困学生帮扶档案。
（10）、学科竞赛、技能比赛宣传落实到位：及时宣传各种学科竞赛、技能比赛通知，并召开相关的主题班会：介绍、宣传学科竞赛及技能比赛内容。配合各教研室和实训中心，选拔优秀学生接受专业培训。
2、构建辅导员“两日志、两依托”学风建设工作体系
定期检查、点评辅导员“两日志”
《辅导员工作日志》和《辅导员谈话日志》，是辅导员日常工作的现实记录及存档。院长、总支书记利用每周二学院辅导员例会对辅导员“两日志”检查并点评。查阅辅导员落实学院人才培养计划和方案的进度及关注关爱贫困生、学困生、心理问题学生等特殊群体实施情况。做到常规教育与精准帮扶相结合，常规管理和重点关注相结合，全面提升班级学习氛围。
学院对辅导员《辅导员工作日志》和《辅导员谈话日志》一周一查一评一指导，同时纳入学院每月对辅导员工作绩效成绩及年度考核成绩。
(二)制度规范促学风
1、实施学院、班级学风督促、奖励责任制
实施班级自主管理、学院检查的二级督促促进制度，具体落实学风建设责任到班、到人。
根据《湖南交通工程学院学生管理手册》各班级结合本班专业特点及同学情况，制定班级学风建设方案，并责任到班级干部及党员。学生干部及党员考核数据纳入年度评优评先中。学院学生会、团委会干部负责对班级情况的考核及评分，每周五向学院书记汇报。班级考核纳入班级评优评先中。班级具体奖惩方案：班级每周基础班分为50分，奖励分为50分。一周一汇总、汇报、点评。
（1）、早、晚自习出勤率为98%以上 加一分 低于90%扣一分
（2）、有主题班会、PPT、班会总结 加一分
（3）、一周三区卫生合格 加一分 超二次不合格扣一分
（4）、一周无晚归 加一分 超二人次扣一分
（5）、一周疫情防控台账完整 加一分
（6）、一周无带早餐进入教学区 加一分 超二人次扣一分
（7）、一周无异性进入寝室 加一分
（8）、一周无使用大功率用电设备及安全隐患 加一分
（9）、上课无睡觉、玩手机情况加三分（以教学干事查堂记录为准） 超过3人次扣一分
（10）、班级同学参加学院、学校各项活动，参与一人次加0.1分
（11）、班级同学参加学院、学校各项活动，获一、二、三等奖，对应加三、二、一分
（12）、班级同学参与市、省级活动，入围加一分；获一、二、三等奖 ，对应加六、四、二分
（13）、班级同学参与学校各社团，报名人数不低于班级在籍人30% 加一分
（14）、班级同学参与学校各社团获社团奖励 加.0.5分一人次
（15）、班级同学发表论文、实用新型发明专利、发明专利、通信报道等加2分（以出刊或下证时间为准）。
（16）、班级同学申报、参与科研、课题项目按校、省、国家级加1、2、3分（以立项结题为准）
2、坚持早晚自习制度
早晚自习保障了基本的学习时间、也是优良学习氛围的基础。根据学校规定、结合机电工程学院实际特规定：大一、大二学生早晚自习纳入班级考核中，同时倡导大三、大四学生坚持早晚自习。
学院学生会学习部、纪律部学生干部、每天对各班早晚自习检查并公示，每周五向院长、书记汇报。检查结果纳入年度优秀辅导员、优秀班级、优秀团支部评定中。对早晚自习年度出勤率低于90%的班级，取消班级评优资格。
各教学班在辅导员组织下、纪律委员负责考勤班级同学参与早晚自习情况。考核结果纳入年度学生评优评先、及帮扶对象中。辅导员对一周缺席二次早晚自习的同学及时谈话；对因此谈话超过三次/学期、的同学，纳入班级帮扶对象、取消年度评优评先资格；同时开展家校联合教育，同时参照《湖南交通工程学院学生手册》给与相应的处理并上报学院或学生工作处。
3、实施学业预警和跟进帮扶制度
根据《湖南交通工程学院学生学业预警制度》，各班结合纪律委员考勤记录、学习委员的统计记录；辅导员、专业指导老师组织班、团二会干部，党员开会分析、讨论，并制定一对一的帮扶计划。一个党员、学生干部在辅导员、专业老师的指导下帮扶一个学困生、心理问题学生等，协助他们完成专业培养计划，达到学校各项管理要求，保障他们顺利完成学业。同时对帮扶效果好的帮扶干部、党员及帮扶对象，在每一学期的德育学分及年度评优评先中加分，肯定相应的成绩、树立良好的班级氛围。
(三)教师主导促学风
1、实施本科生导师制度
本科生导师制有利于实施个性化教育、培养具有实践能力的创新型人才，是机电工程学院教学改革的重要环节和有力措施。我们要发挥本科生导师制固有的优势，保证教学质量、完善人才培养模式、转变师生关系、打造机电工程学院“工匠精神”人才培养模式。
教学、科研、论文等科学技术方面的导师由学院各教研室主任及任课老师、实训中心老师担任，负责学生“导学”任务。教研室主任担任本专业导师组组长，负责本专业学生与老师的一一对接及检查《本科生导师工作手册》。每班配备一名班主任（导师），帮助学生了解所学专业、督促学习进程、寻找学习方法、确定专业方向等，激发学生的科研兴趣，引导学生参与科学研究。导师每月与被指导学生面谈或集体指导至少一次，培养学生勤奋学习的精神和严谨治学的态度。
具体安排：
机械设计制造及其自动化专业组长：
机械电子工程专业组长：
能源与动力工程专业组长：
机器人和智能制造专业组长：
车辆工程、汽车服务工程专业组长：
学生思想、生活、工作、社团参与等人文素养方面的导师由辅导员老师及党员同志担任，负责学生“导向”任务。辅导员兼任班级“导向”组组长，党员同志是成员。通过班级主题班会、谈心谈话、找访寝室等形式，帮助学生适应大学生活，指导学生制定《大学生涯规划》，参与各种社会实践活动及社团活动。引领学生三观，培养具有执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的机电工程学院“工匠精神”社会接班人。
具体安排：
“导向”组各组长为：辅导员老师，成员为学生支部和教师支部党员。
学校每两年在学生中组织开展一次“良师益友”评选活动，设立“学生素质提升优秀指导老师奖”，表彰班级导师、社团导师。
2、开展学生评教、教师评学活动
开展“学生评教、教师评学”从制度上保障学生与教师人格平等地位，有利于推进师生在教学中的互动与合作。旨在加强教学管理与质量监控，促进教风、学风建设，提高教育教学水平。它是师生双向信息沟通与信息反馈的重要渠道，也是教学相长的重要举措。利于教师针对学生的具体情况，因材施教，并增强教师管教管导的责任。
具体措施：
（1）、每一学期期末开展“教学满意度调查”，根据学生不记名评定结果:优秀、良好、合格、不合格，纳入教师年终评优评先及职称评定。
（2）、教务干事每天一、三、五堂课检查教师的到位情况、上课情况、课程管教管严情况、PPT讲解情况。每月一评，评定出：优秀、良好、合格、不合格，纳入教师年终评优评先及职称评定。
（3）、学习委员登记每一堂课程的出勤率、听课率、学生对老师的课堂评价。
（4）、教学副院长及教研室主任每一月完成二次及以上的课堂听课，现场点评任课老师的上课情况。
（5）、每一学期期中召开一次学习委员会议，听取学生意见，及时调整。
（6）、各教研室每一月召开一次教学会议，听取老师意见、及时调整。
具体安排：
教学副院长总负责人
教务干事：负责教师考勤、查堂、汇总数据等
教研室主任：负责组织每一月本教研室交流会及现场听课
辅导员负责：组织学习委员课堂评教及学期评教
3、坚持分类指导和全程辅导相结合
我校当前在校生学制层次较多:从学制分析有四年制本科、二年制专升本、三年制专科；从生源分析有普通高中录取的、职业中学录取的；从专业分析六个本科专业、三个专科专业。同时面对“大众创业、万众创新”的时代背景；培养具有执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的机电工程学院“工匠精神”社会接班人，必须坚持分类指导和全程辅导相结合的教育管理模式。
分类具体措施：
（1）、根据年级不同开展分类指导：大一养成习惯、大二潜心立志、大三素质拓展、大四实践成才。
（2）、根据专业不同开展分类指导：专业学习教育及专业就业教育。
（3）、根据教学时间分类指导：开学安全教育、疫情教育、节日传承文化教育、诚信参考教育、因征入伍知识教育、夏季防溺水教育、就业教育、考研专题教育等
（4）、根据社会现状分类指导：心理健康教育、防网络诈骗教育、网络信息安全教育、消防安全教育、“爱党、爱国、敬业”教育、“五爱”教育、自律教育等
（5）、根据方式不同分类指导：网络指导、主题班会指导、寝室指导、家校联合指导
全程辅导具体措施：
（1）、个体全程辅导：一位导师辅导30至40位同学，从入学到毕业。
（2）、问题全程辅导：一个问题对应一个导师、一个班干部、一名党员，直至问题得到解决。
（3）、活动全程辅导：开展一个主题活动，从策划、申报、实施、总结全程指导。
（4）、班级全程辅导：一个教学班配备一位专职辅导员，全程指导学生直至毕业。
负责人：科学专业类由教研室主任及专业导师负责。根据导师指导学生成长情况，年终教学副院长给导师评定成绩：优秀、良好、合格、不合格四个等级。纳入教师评优评先及职称评定中。
人文素养类由学院书记及班级辅导员、党员同志负责。学院书记、副书记、教师支部书记、学生支部书记负责给辅导员、党员同志年终评定：优秀、良好、合格、不合格四个等级。
(四) 学生主体促学风
学生是学风建设的主体，是学风建设的参与者和受益者。培养学生主体意识，在教育过程中进行启发、引导，激发学生最大潜能和智慧；培养学生自我约束、自我管理和自我负责的观念；发挥学生自我教育和自我实现的功能；组织多样社会、社团活动，开展主体性教育，促进机电工程学院优良学风的形成。
1、持续开展学生“五自”教育活动
以机电工程学院学生会、团委会为中坚力量持续开展校团委提倡的“五自”教育：自省、自律、自助、自强、自立。
自省：学生会纪律部、劳卫部二个部门负责对早、晚自习的检查和教室、公共区卫生检查。每天把检查结果公示在对应的班干部群中，每周五上报给学院书记，纳入班级年终评审中。
自律、自立：宿舍自治管理委员会每天负责检查学生在寝室的日常行为：卫生、晚归、安全等、并组织寝室主题活动（文明寝室、主题寝室、寝室团建等活动）。同时成立宿舍栋位“维修中心”，协助本栋同学寝室基本的生活用品维修服务。每周五向学院书记汇报并归入班级年终评定及个人评优评先。
自助、自强：学生会、团委会组织学生自助团队及开展相关活动，同时安排具体的干部负责，以老生带新生为主要形式。如入学报到志愿小组、篮球活动小组、书法小组、摄影小组、英语学习小组、数学学习小组等。各种小组必须先向学院申请、报备再实施，同时年终向学院书记汇报成绩。对成绩突出、贡献较大的活动组织同学纳入学生年终评优评先中。
3、深入开展学风建月设活
根据学生日常行为相对固定，指导学生活动，丰富学生生活，提高学生积极性，加强学生爱党、爱国、爱校、爱父母、爱己情怀；学院制定每一个月学生活动主题，各教学班级及学生组织在辅导员、导师指导下，根据主题开展主题班会及相关活动。
（1）、九月迎新月：老生协助新生入学、老生迎接新学年学习。
（2）、十月爱国月：以“国庆节”为契机，开展爱党、爱国、爱校、爱父母、爱己；五爱感恩活动。
（3）、十一学风建设月：抓学风建设、抓典型，发挥模范带头作用。评选出学风建设优秀班集体，先进个人等。
（4）十二评选、表彰月：以学校“最美大学生”评选、表彰为契机，开展“自省、自律、自助、自强、自立”五自活动。
（5）、一月安全月：以学生放假、离校为契机，开展安全主题教育（交通安全、网络安全、信息安全、舆情安全、消防安全等）
（6）、三月雷锋月：以学雷锋为契机，开展学雷锋、做新时代大学生为主题的活动（寝室艺术文化节、黑板报比赛、植树节活动等）
（7）、四月爱国主义教育活动月：以清明扫墓，网上祭奠先烈为契机，开展爱国主义教育。
（8）、五月颁奖月：以五四青年节为契机，开展“筑大国工匠、做机电学子”为主题的活动及团委学年总结颁奖。
（9）、六月毕业月：以毕业班学生离校为契机，开展“文明离校、积极实习、认真复习、诚信参考、”为主题的活动。
（10）、七月实践月：以社会实践、三下乡活动为契机。开展“爱交院、树形象”为主题的宣传、服务活动。
各教学班、学院学生团体每月开展活动，要向学院书记申请、策划、总结、汇报，纳入年终班级评比及党、团推优的依据。
(五)学科竞赛促学风
1、加强双创教育，提升实践能力
鼓励学生参加创新创业学院创新基地组织的活动；鼓励学生参加挑战杯、互联网+大赛、数学建模大赛、物理竞赛、工程竞赛、机械创新大赛等各类竞赛；培养学生扎实基础知识、较强实践能力和创新创业精神。
具体实施：
（1）、辅导员负责宣传发动，根据相关比赛开展时间召开主题班会。（根据实际情况可以邀请专业老师宣讲）
（2）、各教研室主任根据教学老师的专业及研究方向组建对应的指导小组。
（3）、利用学院实习实训基地开展现场教学及辅导，完善作品及创意。
（4）、鼓励学生到校企联合的企业参加假期实习。根据企业实习鉴定情况可以冲抵毕业生成实习。
（5）、学生参加各类比赛成绩纳入学生年终评优评先中。
2、加强主题活动，活跃学术氛围
鼓励学生参加学校组织的读书交流、学术报告、就业论坛、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等主题活动，并纳入学生年终评优评先考核中。
具体实施：
学院学生会宣传部、学习部负责分布、统计学校组织的各种活动。每月第一个星期的星期五向书记汇报各班宣传委员报送的数据。书记在辅导员例会上通报数据，纳入班级评定中。
三、保障措施
1、组织保障
成立学院学风建设工作领导小组，
组长：院长 全面负责学院学风建设
副组长：书记、副院长 统筹学风提振计划的实施
主任：副书记：联络、协调各部门，汇总数据，记录会议，活动策划。
成员：学生干事、教学干事，各教学班级辅导员，各专业教研室主任。落实学院学风建设具体事务，跟踪服务；向主任汇报实施数据、问题等。
2、考纪、考风保障
考试不仅检测学生对知识、技能的掌握程度，而且检查学生的人格品质。考试作弊是一剂腐蚀剂：腐蚀学生本人，败坏学校风气。严肃考纪、考风，坚决制止各种违纪、舞弊现象，形成公平、公正、规范的考试氛围，以优化育人环境，促进教风、学风及校风建设，促进学生勤奋好学、健康成长。
具体实施：
（1）、成立以教学副院长为组长、教务干事为秘书、教研室主任、辅导员为成员的考风考纪督察组，督查学生、考核老师。
（2）、每一次考试前一周，辅导员召开专题班会：鼓励参考、严守纪律。
（3）、加强巡考；如实记录；及时公布、处理、归档。
（4）、每次考试公示书记电话、邮箱为举报电话和举报信箱。
（5）、教研室主任为第一责任人，严格进行阅卷、评分、登录及复核工作。
（6）、依据《湖南交通工程学院学生奖惩规定》、《湖南交通工程学院考务管理办法》、处理违规学生、老师，并纳入评优评先、职称评定中。
3、机制保障
每周二学院辅导员例会中的新增学风建设检查、点评事项。收集信息、分析问题、制定方案，以问题为导向提出解决问题的时间表和路线图。
优良学风是保证和提高教育质量的重要条件，是学院打造“大国工匠”重要基础，是完成“立德树人”根本任务的重要抓手。通过学风提振计划的有效开展，促进我院教学管理、学生管理的各项制度和规定的进一步完善和有效施行。
机电工程学院
2020、10