学风是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。学风建设是培养高素质人才的基础，是学校生存和发展的基础。多年来，湖南交通工程学院高度重视教风、学风、校风建设，人才培养质量稳步提高。为进一步加强我校学风建设，巩固和提高人才培养质量，结合我校学生和专业实际，特制定本规划。
一、学风建设思路
学风建设的总体思路是：围绕培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一中心任务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以狠抓学习纪律为切入点，以规范管理、严格要求为着力点，以提高人才培养质量和提升办学水平为落脚点，努力建设有利于学生自觉获取新知识、增强实践能力、提高创新精神、全面发展的优良学习环境，逐步使我校学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生健康成长、成才营造良好的氛围。
二、学风建设目标
我校始终坚持“以教学为中心，教师为主导，学生为主体，成才为主线”的办学思路，认真开展学风建设工作。
1.教育和引导全体学生把主要精力投入到学习上来，树立起热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，学生党、团支部和班集体及寝室成为学习型组织和集体，每位学生都是学习型的人。
2.教育和帮助学生树立起自觉学习、诚信学习的观念，逐步降低直至基本消灭考试作弊、论文和作业抄袭及无故迟到、早退和旷课现象，使学生的学习纪律得到根本好转。
3.通过努力，继续保持普通本科毕业合格率达到100%；本科毕业生初次就业率保持在95%以上，英语四级通过率达70%以上，英语六级通过率达30%以上，计算机二级通过率达到80%，研究生报考率达50%以上，录取率达30%左右。
4.促使学生整体学习目的明确，考风考纪端正，精神面貌良好，在学校形成志存高远、追求真知、互帮互学、你追我赶的学习氛围。
三、学风建设原则
1.坚持课堂内外同时抓。学风建设贯彻于学生在校学习、工作和生活的各个环节，课堂内外相辅相成，相互影响。学工处和二级学院要在大力加强课堂学习纪律检查的同时，全面加强学生课外学习、生活的教育、引导和管理。
2.坚持短期突击检查与建立长效机制相结合。学风建设是一个动态变化的过程，有其反复性和长期性。在进行短期突击检查的同时，必须努力探索和建立、健全长效机制，坚持常抓不懈。
3.坚持管理和引导并重，充分发挥学生的主体作用。在学风建设中，教师是主导，学生是主体。要在健全制度、规范管理的同时，完善激励机制，更加注重挖掘和发挥学生的积极性，把建设优良学风转化为广大学生的自觉行动。
4.继续落实、完善每位校领导和二级学院领导联系一个班，每个教师联系18个学习困难学生制度，扎实有效的开展学生党员“一帮一”活动。定期召开学风建设交流会，认真听取学生的意见并及时解决教学、管理存在的问题。
5.在全校范围内，开展“学习型宿舍”结及“学习型标兵宿舍”评比活动。制定班级学风建设量化考核标准，将本班级学生获奖、违纪、开展活动、班级平均成绩、教室宿舍和公共区卫生、教室学习氛围、旷课、迟到等，作为评选优秀班集体的重要指标。
6.实行选拔干部、评奖学金、推优、入党、毕业就业等与学风和学习成绩挂钩的政策导向，使各项政策成为学风建设的推动力。
7.加强与家长的联系与沟通，通过书信、电话或者与辅导员老师面对面的交流等形式，及时向家长通报学生在校学习状况和表现，征求他们对学校有关政策措施的意见，让家长全面了解孩子的学习、生活情况，把握他们的思想状况，让家长成为学风建设的高参，做学风建设的后盾，以协助学校教育，督促学生、引导学生遵纪守法、好学上进。
四、学风建设途径
1.开展扎实有效的思想政治工作，为促进良好学风的形成提供可靠保证。全体教师，特别是学生管理队伍人员要针对学生学习目的不够明确、学习积极性不高、学习成绩不理想等现象和问题，开展行之有效的思想政治工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上的志向，形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观。
2.要明确教师职责，充分发挥全体教师在学风建设中的主导作用。教师要对课堂风气负主要责任，除了严格考核外，还要备好课，上好课，调动学生听课的积极性，以良好的教风带动学风建设。
3.营造浓厚的考研风气，进一步提高我校毕业生的考研比例。学校要建立和完善有关制度，积极引导、鼓励、支持本科生考研，从低年级抓起，为考研学生提供政策与信息，创造有利的学习氛围，提高学生考研积极性，营造浓厚的考研风气。
4.鼓励学生积极参加和开展课外学习和各级学科竞赛活动，营造浓厚的学术风气。引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力，更新学习观念，学会利用网络获取有益信息，以获得更多的知识和更强的能力。举办系列高水平的名师学术讲座，促进师生之间的互动交流，提高校园学术风气。
5.大力加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。在实行教学改革、考试制度改革的同时，大力加强考试管理和考风考纪教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期末考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。
五、学风建设保障
1.加强领导，齐抓共管，全员参与学风建设。学校成立学风建设领导小组，统筹安排和协调全校学风建设的有关工作，形成以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风，以环境养育学风，形成党政工团齐抓共管，全员育人的良好局面。
2.建立学风建设责任制，明确各类人员的学风建设责任。校领导亲自抓学风建设，学工处和二级学院负责学风建设的组织领导。辅导员要把学风建设工作作为一项最基本的职责，确实负起责任。学校及二级学院团总支、学生会、班委会、团支部要自觉参与到学风建设中来，成为学风建设的主力军，学生干部要带头搞好学风，发挥表率作用。
3.加强党对学风建设的领导。各级校党总支、教工党支部、学生党支部，要充分认识学风建设的重要性和必要性，加强对学风建设的领导，切实把学风建设落到实处。要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋带头作用，党员干部要站在学风建设的第一线，特别是学生党员，要以身作则，带头搞好学风，在全校学生中掀起学风建设的高潮。
4.建立“全员、全过程和全方位”抓学风的工作机制。全员抓学风，就是要组织、动员全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员，积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风；全过程抓学风，是指通过抓好军训、入学教育、上课、听课、考试、教学实践、职业生涯规划教育、毕业教育、安全教育等各个基本环节，促进学风建设；全方位抓学风，既要抓专业课程学习的学风，也要抓全面素质教育以及创新精神的培养，在素质教育、创新教育中，塑造良好的学风，教会学生如何学习，如何做人，如何做事。
5.搭建师生交流平台，建立完善信息反馈机制。通过设立领导坐班和接待日、公开领导联系方式、召开座谈会等各种渠道，加强师生交流沟通，及时了解学生思想动态，听取学生合理意见、建议和要求，不断改进管理和服务工作，促进教学方式、教学手段改革，促进教师教学态度和职业纪律、道德等师德、师风建设。同时通过定期开展学生座谈会及教师座谈会，了解教师上课情况，优化评教体制，不断调整工作的重点，不断优化学风建设的实施方案，以期收到较好的效果。对学习存在问题的，要关注教育及管理。辅导员要针对学生学习目的不够明确，学习积极性不高，学习方法不当，学习成绩不理想等现象和问题，开展行之有效的思想政治工作，切实解决学生思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上的志向，形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观，营造浓厚的学风建设氛围，创造良好的学习环境。
6.建立学风建设奖惩制度和责任追究制度。要根据学生教育、管理、服务形势的变化，对新出现的问题及时进行研究，不断修订、完善教学管理制度和大学生管理规定，制定一套较为科学的规章制度，并狠抓制度落实，用制度来规范学风建设。并将学风建设作为学生工作的重要内容，列入学生工作考核指标体系。坚持在学生中开展“奖评结合、以评促建”工作，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体，树立“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。同时，在广大学生中积极倡导文明、诚信、好学，教育学生严肃课堂纪律、严守考风考纪，以自己的实际行动推动我校学风建设的深入开展。对于在学风建设中表现较差的，不得参与学校各种“先进个人”等荣誉的评选。
学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现，我校将在学校党政正确领导下，在学校学工处等职能部门关怀指导下，进一步转变教育思想和教育观念，深化教学方法和教育管理模式的改革，营造全员、全过程、全方位育人的良好氛围，全面提高教学和人才培养质量，为开创湖南交通工程学院美好明天而努力奋斗！
湖南交通工程学院
2021年4月14日